跨領域整合與創新（二）課程：跨界、多元與活用

還沒正式開學，臺大跨領域整合與創新高階主管碩士在職專班的暑期課程便已先揭開序幕。繼八月份在臺中所舉辦的暑修課程後，九月一日至三日連續三天在臺大社科院展開跨領域整合與創新（二）課程。來自不同領域的105級與106級同學，又從四面八方匯聚臺大校園，一起接受管理科學的薰陶。

跨領域整合與創新暑修課程的目的，主要為提供跨領域整合與創新平臺，供修習本門課的學員綜觀產業環境、全球化趨勢、相關政府政策及企業資源與策略，提供企業經營管理者做為決策參考。

在三天的密集課程中，由黃奎隆與吳政鴻兩位教授以管理科學之模式與應用引導學員學習不同的分析技巧與工具（Excel）並認識決策模型。本課程利用微軟Excel所內建之規劃求解工具應用於企業管理與作業決策問題，以深入淺出的方式讓學員瞭解管理科學的應用步驟與模型。

第一天的課程，黃奎隆老師介紹的主題是管理科學與確定型模式。黃老師首先簡介管理科學，並且介紹作業研究的起源與應用。之後帶入正題，教導學員們如何進行線性規劃，也就是如何利用有限資源，來達到效用最大的目標。當然，這門課也談到了資源分配、指派與運籌，而這也是身為企業主或高階主管的學員們最感興趣的部分。

緊接著，第二天的課程係由剛從美國回來的吳政鴻老師授課，主要介紹非確定型模式。這門課有三個重點，首先介紹的是風險與效益，也就是在非確定環境之中如何做經營決策（運用隨機系統模型）；其次談到決策轉彎，吳老師介紹了非線性的管理科學模型；最後，吳老師教大家如何審時度勢，也就是透過動態規劃模型來因應快速變遷的經營環境。

課程進入第三天，上午由黃奎隆老師以零售商遊戲帶領大家模擬銷售季節性商品，並且思考降價背後隱藏的經濟學原理。隨後，透過資料分析來建構需求模型，並計算價格的敏感度分析和價格反應函數的估計，最後得以估計市場規模。黃老師也特別提醒大家，一個好的答案往往是簡單、直覺而且容易實施的。

下午則由105級與106級同學混合分組，依據組員之服務企業、單位選定一種企業營運活動，並應用本課程所介紹的管理科學工具，大家集思廣益，提出具體的建議或改善方案。最後，再以分組報告的方式，呈現大家的發想與心得。

由於同學們的背景橫跨電子、醫療、建築、電信、紡織與資訊等不同產業，因此大家所提出的個案發想也相當多元，從購物中心的櫃位出租、醫院床位的分配、大樓的網路訊號配置到電鍍行業的獲利模式等，各組探討的主題不但生動有趣，與工作、生活的關係也相當緊密，真的非常精采！

上完跨領域整合與創新（二）課程，同學們紛紛大呼過癮。不但從兩位老師身上學習到線性規劃、非線性規劃等管理科學的實用方法，更透過個案研討的機會，得以和不同領域的同學共同腦力激盪，更能將研究成果帶回職場，應用在自己的工作崗位上，真正達到本課程的預期目標──跨界、多元與活用！